ARTÍCULOS
Gómez-Hurtado, I., Moya Maya, A. y García-Rodríguez, M. P. (2020). Aprendizaje servicio en la formación inicial de docentes en la Universidad de Huelva. El proyecto INCLUREC. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(1), 105-123. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.1.006 Se puede descargar en: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol18num1/art6.htm
Vela Romero, J.A. & Moya Maya, A. (2016). Implementación didáctica de recursos accesibles en el alumnado con diversidad funcional por limitación de la movilidad. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, 9 (3) pp. 43-62. Se puede descargar en: http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/252
LIBROS
Moya Maya, A. y Gómez Hurtado, I. (2019). Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva.
CAPÍTULOS
Moya Maya (2011). Desarrollo del aula taller de elaboración y adaptación de recursos para la atención educativa a las personas con discapacidad motora. En VICERRECTORADO DE FORMACIÖN PERMANENTE E INNOVACIÖN: Practicas de innovación docente para la mejora de los modelos educativos universitarios. Huelva, Universidad de Huelva Publicaciones. (ISBN. 978-84-15147-31-2)
Moya. A. Ipland. J. y otros. (2011). Elaboración y adaptación de recursos didácticos para personas con limitaciones funcionales de la movilidad En VICERRECTORADO DE FORMACIÓN PERMANENTE E INNOVACIÓN. Prácticas de innovación docente para la mejora de los Modelos Educativos Universitarios. a docencia universitaria. Huelva, servicios de publicaciones de la Universidad de Huelva. (ISBN. 978-84-15147-31-2)
Moya Maya, A. (2011). Creación y adaptación de recursos para el alumnado con discapacidad motora en la Universidad. En SÁNCHEZ PALOMINO Y otros. Educación Especial y Mundo digital. (753-761). Almería Universidad de Almería. ISBN. 978 84 694 294 6.
Moya Maya, A. (2010). Creación de un aula taller de elaboración y adaptación de recursos para la atención educativa a las personas con discapacidad motora. En FONSECA, MC. Y CASTILLO, J. Prácticas de innovación para la mejora de la docencia universitaria. Huelva, servicios de publicaciones de la Universidad de Huelva. (ISBN. 978-84-92679-48-5)
COMUNICACIONES
Gómez hurtado I, Moya Maya A. (2019). Adaptación de recursos para alumnado con discapacidad motórica el proyecto INCLUREC. Congreso Salamanca
Moya Maya, A., Gómez Hurtado, I. (2018). El proyecto inclurec: una experiencia de aprendizaje servicio. Presentada al XVI Congreso Internacional y a las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Liderando Investigación y Prácticas Inclusivas” celebrado en Granada del 21 al 23 de marzo de 2018
Moya Maya, A. (2011). Creación y adaptación de recursos para el alumnado con discapacidad motórica. En Congreso internacional Educación Especial y Mundo digital, celebrado en la Universidad de Almería en abril de 2011.
TESIS DOCTORALES
Vela, J.A. (2016). ALUMNADO CON DIVERSIDAD FUNCIONAL POR LIMITACIÓN DE LA MOVILIDAD: ANÁLISIS, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA INCLUSIÓN. Tesis doctoral. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Se puede descargar en: http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/12421
TRABAJOS FIN DE MÁSTER
Vázquez Martín, C.M. (2018). EL PROYECTO INCLUREC Y EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA. Trabajo Fin de Máster en Educación Especial.
TRABAJO FIN DE GRADO
Montes Ponce, P. (2018). INCLUREC. UNA PROPUESTA DE APRENDIZAJE SERVICIO, LA EXPERIENCIA DE LOS PROFESIONALES. Trabajo Fin de Grado.
