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ARTÍCULOS

Gómez-Hurtado, I., Moya Maya, A. y García-Rodríguez, M. P. (2020). Aprendizaje servicio en la formación inicial de docentes en la Universidad de Huelva. El proyecto INCLUREC. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(1), 105-123. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.1.006 Se puede descargar en: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol18num1/art6.htm

Vela Romero, J.A. & Moya Maya, A. (2016). Implementación didáctica de recursos accesibles en el alumnado con diversidad funcional por limitación de la movilidad. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, 9 (3) pp. 43-62. Se puede descargar en: http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/252

LIBROS

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Moya Maya, A. y Gómez Hurtado, I. (2019). Caminando hacia la inclusión escolar: El proyecto INCLUREC. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva.

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CAPÍTULOS

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Moya Maya (2011). Desarrollo del aula taller de elaboración y adaptación de recursos para la atención educativa a las personas con discapacidad motora. En  VICERRECTORADO DE FORMACIÖN PERMANENTE E INNOVACIÖN: Practicas de innovación docente para la mejora de los modelos educativos universitarios. Huelva, Universidad de Huelva Publicaciones.  (ISBN. 978-84-15147-31-2)

Moya. A. Ipland. J.  y otros. (2011). Elaboración y adaptación de recursos didácticos para personas con limitaciones funcionales de la movilidad En VICERRECTORADO DE FORMACIÓN PERMANENTE E INNOVACIÓN. Prácticas de innovación docente para la mejora de los Modelos Educativos Universitarios. a docencia universitaria. Huelva, servicios de publicaciones de la Universidad de Huelva. (ISBN. 978-84-15147-31-2)

Moya Maya, A. (2011). Creación y adaptación de recursos para el alumnado con discapacidad motora en la Universidad. En SÁNCHEZ PALOMINO Y otros. Educación Especial y Mundo digital. (753-761). Almería Universidad de Almería. ISBN. 978 84 694 294 6.

Moya Maya, A. (2010). Creación de un aula taller de elaboración y adaptación de recursos para la atención educativa a las personas con discapacidad motora. En FONSECA, MC. Y CASTILLO, J. Prácticas de innovación para la mejora de la docencia universitaria. Huelva, servicios de publicaciones de la Universidad de Huelva. (ISBN. 978-84-92679-48-5)

COMUNICACIONES

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Gómez hurtado I, Moya Maya A. (2019). Adaptación de recursos para alumnado con discapacidad motórica el proyecto INCLUREC. Congreso Salamanca

Moya Maya, A., Gómez Hurtado, I. (2018). El proyecto inclurec: una experiencia de aprendizaje servicio. Presentada al XVI Congreso Internacional y a las XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Liderando Investigación y Prácticas Inclusivas” celebrado en Granada del 21 al 23 de marzo de 2018

Moya Maya, A. (2011). Creación y adaptación de recursos para el alumnado con discapacidad motórica. En Congreso internacional Educación Especial y Mundo digital, celebrado en la Universidad de Almería en abril de 2011.

TESIS DOCTORALES

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Vela, J.A. (2016). ALUMNADO CON DIVERSIDAD FUNCIONAL POR LIMITACIÓN DE LA MOVILIDAD: ANÁLISIS, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA INCLUSIÓN. Tesis doctoral. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Se puede descargar en: http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/12421

TRABAJOS FIN DE MÁSTER

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Vázquez Martín, C.M. (2018). EL PROYECTO INCLUREC Y EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA. Trabajo Fin de Máster en Educación Especial.

TRABAJO FIN DE GRADO

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Montes Ponce, P. (2018). INCLUREC. UNA PROPUESTA DE APRENDIZAJE SERVICIO, LA EXPERIENCIA DE LOS PROFESIONALES. Trabajo Fin de Grado.